今天出了一點小問題


但讓lily知道其實lily很遜咖...


 


小圓誤寫了小方的參考書的名字


結果書上有兩個名字


小方把參考書帶回家,然後以為是小圓的,所以在學校還給小圓


小圓突然驚覺自己錯了


所以又把參考書還給小方


但一時找不到小方,所以交給三角形(因為三角形說他和小方同班,所以給以轉達)


之後三角形並沒有轉達,而且又說放在導師桌上....當然最後就是不見了


 


今天小圓和小方回到補習班,lily和他們討論,並且告訴兩個孩子各自的問題點:


小圓太粗心了,不該弄不清楚自己的東西寫錯名字,當發現錯誤時,應該親手交還對方以表示歉意,怎可以請別人傳遞,所以因為這樣的傳遞導致東西遺失


小方平常常把補習班的課業帶回家後,經常遺失或兩三天後才帶回來,以至無法練習,老師認為這次又是這樣的問題,所以製造出讓參考書遺失在外的機會,況且就算是拿錯,也該背回補習班再歸還,怎麼自己拿錯要別人從學校背回來ㄋ?


 


這樣的事情,在lily看來,兩個孩子都有不當之處,所以老師希望這參考書由兩人分攤再買一本,所以一人出100元如果有人撿到送回,就當班上共用,因為常有帶回家就忘了帶來的狀況,可以先借用.....


 


或許lily的角度和立場不同,所以判斷的不如家長的預期


 


小方爸爸認為:小方沒有錯,因為他只是撿到別人的書還給別人,卻要賠100元,這樣無法教育孩子.最多也不過是不該把書帶到學校而已.始作俑者的小圓不寫錯名字就沒事了.所以該小圓負責


lily的答覆是


家長和老師的角度可能不同,老師認為都很好,所以家長可與孩子討論在這件事上我們錯多少對多少.然後決定付多少錢?希望爸爸知道老師只會教書教孩子,真的不會去辯駁自己的判斷


 


不知道明天小圓的家長會如何回覆我的處理方式


lily看這件事的狀況認為:


如果小方是心急想歸還,那小圓是否也是相同心情?(兩人都對)


如果小圓知道自己誤寫名字,那小方怎麼會不知道原本書上有小方的名字,該可以確認是自己的吧!況且第一個寫名字的是小方  (兩人都錯)


如果小圓錯在不該寫錯名字,那麼小方是否錯再把參考書帶去學校拿給小圓 (兩人都錯)


 


之所以判一人一半,因為lily認為金額小,所以可以藉由機會教育告訴孩子該如何處理問題,以及承擔錯誤


 


看來lily的判斷並沒有被認同,有些失望


因為lily也沒被信任


也不會辯解


lily不懂辯解.整通電話lily只一直在重覆事情的經過,和上述的理由


也不想在這文中說小圓和小方的各種附加條件去標記孩子.左右讀者的判斷


 


充其量在這裡敘述事由,說出想法,或許心裡好過一些...


 


今天lily心中沒有太陽,大熊也回北極了


http://tw.myblog.yahoo.com/lily-lee/article?mid=191&prev=192&next=189&l=a&fid=6


(隔日小圓直接給我100元,爸爸媽媽只聽他的敘述,沒有給意見,小圓跟媽媽說自己沒有負責把東西給對方所以做錯,小圓媽媽並沒有因此責備,只是幫他付100元,)


我在教室獎勵小圓因為可以說出自己不妥之處,並明白可以改進的方法,所以全體同學也得到獎勵,因為大家在這裡學會承擔


 


謝謝我的寶貝班孩子,我很安慰...

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