以幾米繪本作為設計的台北捷運單程票磁卡


第一次發現月亮也可以這麼可愛,好佩服這樣的創作力與想像力


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下午到校門口接班內的小朋友,結果小軒軒又被罰站,我只好讓別的老師先帶其他孩子回去,我站在校門口等罰站的小軒軒,小軒軒是二年級,最近連續放學被罰站兩三次了,看見我又在等他,好緊張,他一直說是因為別人跟他說話,害他被罰站,但他並沒回答對方,


孩子總是會說出對自己較有利的理由,所以常常老師乾脆說,不用解釋,或者不要理由,是否也讓孩子真的有冤枉的時候,就什麼也不敢說,


如果在尋問的過程中,用平穩一點的口穩,讓孩子有安全感,可以適當表達自己,就不會有太多的誤解和冤枉呢!

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下午到校門口接班內的小朋友,結果小軒軒又被罰站,我只好讓別的老師先帶其他孩子回去,我站在校門口等罰站的小軒軒,小軒軒是二年級,最近連續放學被罰站兩三次了,看見我又在等他,好緊張,他一直說是因為別人跟他說話,害他被罰站,但他並沒回答對方,


孩子總是會說出對自己較有利的理由,所以常常老師乾脆說,不用解釋,或者不要理由,是否也讓孩子真的有冤枉的時候,就什麼也不敢說,


如果在尋問的過程中,用平穩一點的口穩,讓孩子有安全感,可以適當表達自己,就不會有太多的誤解和冤枉呢!

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今天壁虎寶寶被寫聯絡本,頂撞老師,說老師上課太簡單,所以老師很生氣......


我和壁虎寶寶討論這一件事,我想我們該平心靜氣的去分析,看看問題在哪裡?就我知道,壁虎寶寶是超級聰明的衝動派孩子,所以他一定是真實感受,實話實說,只是老師受不了吧!(彼此無法認同對方的心情,就談不下去了)


當然,就算是事實,但這"簡單與難"是因人而異,所以在這個經驗裡,寶寶忘了替更多能力較弱的孩子著想,脫口而出,可能那些低成就的小朋友會受傷,所以這是我們說話前該留意的

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今天壁虎寶寶被寫聯絡本,頂撞老師,說老師上課太簡單,所以老師很生氣......


我和壁虎寶寶討論這一件事,我想我們該平心靜氣的去分析,看看問題在哪裡?就我知道,壁虎寶寶是超級聰明的衝動派孩子,所以他一定是真實感受,實話實說,只是老師受不了吧!(彼此無法認同對方的心情,就談不下去了)


當然,就算是事實,但這"簡單與難"是因人而異,所以在這個經驗裡,寶寶忘了替更多能力較弱的孩子著想,脫口而出,可能那些低成就的小朋友會受傷,所以這是我們說話前該留意的

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前幾天和教室的孩子間有一點問題,當下其實孩子做了很過份的事,但是我並沒有生氣罵人,只是默默繼續工作著,等過了兩天,我和孩子们重新討論這個問題,


我看見孩子们用理性的一面去看待這件事,不管當事者或其他人,都願意接受我提出來的協議,各退一步,我和孩子们都達到自己想要的方式,但也不犯彼此的界, 我想這該是我們最想要的答案


所以當我们和孩子衝突時,是不是能忍下一當時的情緒,避免不當的攻擊,對孩子而言是很重要的,情緒不對,力道就不對,相對的,不管言語或肢體,我們都可能會傷到孩子,而教育是為了讓他更好,絕不是一種傷害,不是嗎?

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前幾天和教室的孩子間有一點問題,當下其實孩子做了很過份的事,但是我並沒有生氣罵人,只是默默繼續工作著,等過了兩天,我和孩子们重新討論這個問題,


我看見孩子们用理性的一面去看待這件事,不管當事者或其他人,都願意接受我提出來的協議,各退一步,我和孩子们都達到自己想要的方式,但也不犯彼此的界, 我想這該是我們最想要的答案


所以當我们和孩子衝突時,是不是能忍下一當時的情緒,避免不當的攻擊,對孩子而言是很重要的,情緒不對,力道就不對,相對的,不管言語或肢體,我們都可能會傷到孩子,而教育是為了讓他更好,絕不是一種傷害,不是嗎?

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"在年輕的時候﹐如果你愛上了一個人﹐請你﹐請你一定要溫柔地對待他。"


"不管你們相愛的時間有多長或多短﹐若你們能始終溫柔地相待﹐那麼﹐所有的時刻都將是一種無瑕的美麗。"


"若不得不分離﹐也要好好地說聲再見﹐也要在心裡存著感謝﹐感謝他給了你一份記憶。"

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"在年輕的時候﹐如果你愛上了一個人﹐請你﹐請你一定要溫柔地對待他。"


"不管你們相愛的時間有多長或多短﹐若你們能始終溫柔地相待﹐那麼﹐所有的時刻都將是一種無瑕的美麗。"


"若不得不分離﹐也要好好地說聲再見﹐也要在心裡存著感謝﹐感謝他給了你一份記憶。"

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暑假同學會時,同學都說有部落格,要我們上去看看,


好久不見的同學,多期待多知道一下彼此的現在.但是不會玩就是不會玩,萬事起頭難, 而面對很多年紀的我,更沒有創意沒有衝力去弄懂這件事


前兩天和同學聊天,又提起部落格的事,我真的更心動了

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暑假同學會時,同學都說有部落格,要我們上去看看,


好久不見的同學,多期待多知道一下彼此的現在.但是不會玩就是不會玩,萬事起頭難, 而面對很多年紀的我,更沒有創意沒有衝力去弄懂這件事


前兩天和同學聊天,又提起部落格的事,我真的更心動了

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最近有一個媽媽,很緊張的告訴我,她的孩子會自虐,會拉扯自己的頭髮, 問我怎麼辦,


孩子小學三年級,是音樂班的優秀孩子,前不久才考班上第一名, 但為了不想練習明天的聽寫,把課本畫的一團糟,而且是用不能擦的筆畫的,


這是孩子的抗議,有時我們常給孩子很多,卻不曾問孩子要不要,我們用自己以為對的答案去回答問題,卻不是孩子要的答案,

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最近有一個媽媽,很緊張的告訴我,她的孩子會自虐,會拉扯自己的頭髮, 問我怎麼辦,


孩子小學三年級,是音樂班的優秀孩子,前不久才考班上第一名, 但為了不想練習明天的聽寫,把課本畫的一團糟,而且是用不能擦的筆畫的,


這是孩子的抗議,有時我們常給孩子很多,卻不曾問孩子要不要,我們用自己以為對的答案去回答問題,卻不是孩子要的答案,

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